Bildungsarbeit an Hochschulen

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„Wem nützt der Welthandel?“, Freier Welthandel = zukunftsfähiger Welthandel? Globales Lernen: Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen globale Entwicklung.

Herausgeber: Li Hamburg: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

Schlagwörter: Welthandel, Internationalisierung der Textilindustrie, GATT, WTO, Leistungsbewertung, Selbsteinschätzung, Tests

Kurzbeschreibung: 
In der Reihe „Globales Lernen - Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ liegt jetzt das vierte Heft vor: Unter dem Titel „Wem nützt der Welthandel?“ setzen sich die Autor/innen auf 80 Seiten mit dem Thema Welthandel und seiner Bearbeitung im Projektunterricht in Klasse 9/10 und in der Oberstufe auseinander. Hintergrundinformationen, Lehrerbegleitmaterialien, Selbstbefragungs- und Bewertungsbögen, Projektmappe, zahlreiche Arbeitsblätter sowie eine DVD mit drei Filmen für den Unterricht und allen Materialien und vorangegangenen Heften machen dieses Heft zu einer nützlichen Grundlage für den Projektunterricht.

Erscheinungsdatum: Ausgabe Nr.4/ Februar 2012

Umfang: 80 Seiten, Kapitel „Fast Fashion - Textilhandel ohne Menschenrechte?“: S. 26-29, S. 40-42, S. 66-68

Zielgruppe: Sek I+II, Klasse 9/10 und Oberstufe

Sprache: Deutsch

Inhalt: Welthandel: Faktoren zur Internationalisierung der Textilindustrie (die Entwicklung freier Exportzonen, die Sonderbehandlung der Textil- und Bekleidungsindustrie im GATT und WTO-Handelssystem), globale Zuliefererkette, das Vermarktungsmodell „Fast Fashion“, zugehörige Einkaufspraktiken und deren Zusammenhang mit Arbeitsbedingungen in den Herstellerländern, Definition von menschenwürdiger Arbeit und existenzsichernden Löhnen (Nach ILO und verschiedenen NGOs), Vorstellung der Kampagne Asiatischer Grundlohn, der Arbeit von Gewerkschaften und Verhaltenskodizes für Unternehmen. Inhalte werden an drei Produktbeispielen gezeigt: Kleidung, Hähnchen und Computer.

Methoden: Kapitel 1 bis 4 des Heftes richten sich an Lehrende. Teil 1 erklärt die Einordnung des Themas in Lehrpläne und wie eine Bewertung des Erlernten vorzunehmen ist. Teil 2 (L1) liefert dem/der Lehrerenden allgemeine Hintergrundinfos zum Thema Welthandel, Teil 3 (L2) spezifische Infos zu den im Anschluss folgenden Arbeitsblättern. Teil 4 (L3) stellt Filme zum Thema vor. Den letzten Teil bilden die Arbeitsblätter (Kopiervorlagen) mit Recherche- und Textaufgaben, einer Selbsteinschätzung für die Schüler/innen vor Beginn der Unterrichtsreihe, außerdem Tests, und für Lehrende ausführliche Informationen zur Leistungsbewertung.

Ablauf der Unterrichtseinheit: Zunächst werden die Arbeitsblätter zu den drei Themen Kleidung, Hähnchen und Computer in Gruppenarbeit bearbeitet. Dann treffen die drei Gruppen zu einer moderierten Talkshow zum Thema „Wem nützt der Welthandel?“ zusammen.

Anwendbarkeit/ Verständlichkeit: gute informative Texte für die Lehrenden, ausführliche Hinweise zur Eingliederung des Themas in den Schulunterricht und zur Bewertung der Leistungen der Schüler/innen, Methoden sehr theorielastig

Zeit, Raum, Material: flexibel/ offen

Bezug: zu Bestellen als Infoheft (mit DVD) oder abrufbar als PDF-Download auf der Homepage des Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung

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